俄羅斯Project 03160「猛禽」快艇。(圖/naval-technology)
一段影片顯示，在馬立波(Mariupol)的亞速營部隊利用反裝甲飛彈打擊俄羅斯特種快艇，使其重傷。俄羅斯媒體也在 Telegram 報導了這一事件，表示該艇未沉。
俄羅斯制的9M113 反坦克飛彈。(圖/Military-today)
烏克蘭國防部表示，這場作戰是在3月21日，亞速營部隊利用2枚9M113 反坦克飛彈，成功打擊俄羅斯的Project 03160「猛禽」(Raptor)巡邏快艇。
據俄羅斯方面的說法，猛禽快艇遭到烏克蘭軍隊的襲擊，造成艇上2人受傷，但巡邏艇並未沉沒，由其他船隻拖離戰場，送到亞速海的一個俄羅斯港口。 .
（原標題：發揮大學文化之力，培育優秀時代新人）
作者：王靜修（中國地質大學〔北京〕高等教育研究所副所長）馬陸亭（中國教育科學研究院研究員）
全國宣傳思想文化工作會議10月7日至8日在京召開，會議最重要的成果是首次提出習近平文化思想。習近平文化思想明確了新時代文化建設的路線圖和任務書，爲做好新時代新徵程宣傳思想文化工作、擔負起新的文化使命提供了強大思想武器和科學行動指南。大學肩負着人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、國際交流合作的重要使命。深入學習和貫徹習近平文化思想，對高校紮根中國大地辦大學和落實立德樹人根本任務具有重要指導作用。
堅定文化自信，培育具有深厚文化底蘊的中華英才。自知者明，自信者勝。習近平總書記多次強調文化認同是最深層次的認同，提出文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。大學是傳承文化和培育新人的主陣地，遵循文化發展規律，挖掘中華優秀傳統文化和社會主義先進文化的深刻內涵，以文化人、以文育人，既是傳承中華優秀傳統文化的基本手段，也是紮根中國大地辦大學的重要舉措。大學可以憑其強大的文化之力，以和風細雨、潤物無聲的方式把中華優秀傳統文化和社會主義先進文化有機融入日常教學和學生生活中，讓學生在潛移默化中提升道德素質和政治素養，完成人的社會化和自我完善過程。唯有如此，才能爲黨和國家培養更多有理想信念、有使命擔當的優秀人才。
以中國共產黨人精神譜系爲指引，培育堪當民族復興重任的時代新人。2021年7月1日，習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100週年大會上概括提出偉大建黨精神：堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇鬥爭，對黨忠誠、不負人民。一百多年來，黨以偉大建黨精神爲源頭，構築起了中國共產黨人的精神譜系，包括井岡山精神、蘇區精神、長征精神、“兩彈一星”精神、改革開放精神、脫貧攻堅精神、抗疫精神等偉大精神。大學全面貫徹黨的教育方針，應充分重視精神文化建設，以中國共產黨人精神譜系爲指引，加強理想教育、榜樣帶動，通過學習宣傳偉大建黨精神引領下中華民族創造的政治、經濟和社會等各方面奇蹟，引導青年對黨忠誠、對人民負責，成長爲德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
以人類文明新形態爲追求，培育中華民族現代文明的建設者。現代化是人類歷史上最偉大的文明進程，中國特色社會主義的成功實踐爲人類探索了一條全新的現代化道路。習近平總書記指出：“我們堅持和發展中國特色社會主義，推動物質文明、政治文明、精神文明、社會文明、生態文明協調發展，創造了中國式現代化新道路，創造了人類文明新形態。”中華民族已經走向不可逆轉的偉大復興，在這一歷史進程中，我們必須遵循中華文明歷史邏輯、現代化發展邏輯和共產主義運動邏輯，堅持和發展中國特色社會主義，按照社會主義方式，在中國共產黨領導下，以人民爲中心，以先進生產力爲基礎，充分吸收人類現代文明成果，統籌發揮國家、社會、市場作用，協調推進物質文明、政治文明、精神文明、社會文明和生態文明發展。作爲人才培養龍頭的大學，面對世界百年未有之大變局和數字革命所帶來的社會大變革，必須以人類文明新形態爲追求，培養出能適應新時代發展、致力於促進中華民族現代文明的高素質人才。
以人類命運共同體意識爲指引，培育有國際格局的戰略人才。習近平總書記在2015年第70屆聯合國大會一般性辯論時的重要講話中指出，“當今世界，各國相互依存、休慼與共。我們要繼承和弘揚聯合國憲章的宗旨和原則，構建以合作共贏爲核心的新型國際關係，打造人類命運共同體。”人類只有一個家園，人類命運共同體意識告訴我們要跳出狹隘的小我思維，用一種系統的大我思維來思考和處理問題。這是一種全新理念，必將對人類的終極追求和價值選擇產生重要深遠影響。它啓示大學在發展時不能封閉僵化，應該秉持開放胸襟，用世界眼光來辦學；也指導大學要以大格局育人，從四海一家、和諧共生的角度，培養志存高遠、胸懷天下的有志之才。
以全人類共同價值爲引領，培育有正確世界觀的國際化人才。黨的十八大以來，針對西方長期宣揚的“普世價值”，習近平總書記將馬克思主義真理觀與中華傳統文化中的“求同存異”“和而不同”等思想相結合，提出了“全人類共同價值”理念。習近平總書記指出，和平、發展、公平、正義、民主、自由，是全人類的共同價值。這一理念與“普世價值”不同，不追求絕對的認識一致，而是以不同文明的價值共識來尋找各國人民價值理念的最大公約數。它超越意識形態、宗教信仰、社會制度以及發展水平的差異，在不同中尋找共同，打破了西方自以爲是的“教師爺”做法，從平等的角度爲人類社會的健康發展提供了全新價值支撐，得到了越來越多的國際支持。中國正日益走近世界舞臺中央，我們不僅需要大批瞭解世界的“國際通”，更需要一批熱愛中華文化，堅守中華立場，能講好中國故事、傳播好中國聲音，使中華文化更快走向世界的國際性交流人才。大學理應以全人類共同價值理念爲引領，培養學生正確的世界觀和方法論，提升學生的國際傳播能力和交往能力，幫助學生成長爲能爲人類社會健康發展作出貢獻的國際化人才。
《光明日報》（2023年11月14日15版）
來源：魯人教育（gh_6508fa1ec83e）
強基計劃、綜合評價以及高校專項計劃是高考升學的三種重要輔助手段，都屬於高校特殊招生方式。相同點、不同點如下：
強基、高校專項、綜評不同點
1招生對象
強基計劃
招生重點爲有志於服務國家重大戰略需求且綜合素質優秀或基礎學科拔尖的學生。對考生的成績要求相對較高，高考成績在綜合成績中的佔比不低於85%。
高校專項計劃
高校專項計劃是國家爲更好地促進教育公平、讓更多的農村學生上大學而出臺的一項優惠政策，主要招收邊遠、貧困、民族等地區縣(含縣級市)以下高中勤奮好學、成績優良的農村學生，具體實施區域由有關省(區、市)確定。
綜合評價
主要着力選拔德智體美勞全面發展以及具有突出學科特長的學生。對考生的綜合素質考覈較嚴，考覈內容包含學生的平時成績、社會實踐、思想品德等內容。
2限制條件
強基計劃
需要考生有優異的高考成績或通過獎項破格入圍。
高校專項計劃
對學生學籍和戶籍有嚴格限制，不符合條件的考生不能報名。
綜合評價
部分院校對考生的平時成績、學業水平測試成績有嚴格的要求，對考生綜合素質要求較高，需要達到一定的標準纔能有機會通過初審。但對於獎項沒有嚴格控制。
3招生範圍
強基計劃
分院校針對全國或部分省份招生。
高校專項計劃
實施區域內符合戶籍和學籍條件的成績優秀的農村地區考生。
綜合評價
部分高校針對全國或多個省市進行招生，但大部分院校僅針對本省招生。
4招生專業
強基計劃
聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進製造和國家安全等關鍵領域以及國家人才緊缺的人文社會科學領域，由有關高校結合自身辦學特色，合理安排招生專業。要突出基礎學科的支撐引領作用，重點在數學、物理、化學、信息學、生物及歷史、哲學、古文字學等相關專業招生。
高校專項計劃
招生專業有高校進行選擇開放，考生在限制範圍內進行選擇。部分高校要求考生必須服從專業調劑。
綜合評價
高校綜合評價招生並不開放所有本科專業，每年開放專業也不盡相同。部分院校在綜合評價開放的專業，並不在高考統招中開放，比如北外小語種專業。另外，還有一些新型大學、中外合辦校只進行綜合評價招生，如南方科技大學。具體可以查看高校招生簡章。
強基、高校專項、綜評相同點
1有一定的升學優惠
強基計劃與綜合評價與是以綜合成績高低進行錄取的，綜合成績構成包含高考成績、校考成績等，更考察考生的綜合素質與學科特長，有機會低分進名校。
高校專項計劃部分高校是可以直接降分錄取的。
2招生院校層次較高
強基計劃的39所試點院校皆是985高校；
綜合評價也包含了東南大學、浙江大學、中山大學等985高校以及衆多省屬重點院校；
高校專項計劃招生的95所院校中，“985”、“211”院校佔了92所。
三項特殊招生方式的招生院校層次都比較高。
常見問題及回答
1、強基、高校專項、綜評能同時報名嗎？
答:可以，強基計劃、高校專項計劃、綜合評價報名不衝突，符合條件的考生都可以報名，增加升學機會。
需要注意的是，強基計劃錄取批次在綜合評價和高校專項錄取的批次之前，報名前需要綜合考慮。
2、復讀生可以報考嗎？
答:從高校招生簡章來看，大部分院校是招收復讀生的，只有少部分院校只招收應屆生。在報考院校之前，需要仔細閱讀該院校的招生章程，瞭解清楚報考條件。
需要注意的是，從2023年高考招生起，往年被專項計劃錄取後放棄入學資格或退學的考生，不再具有專項計劃報考資格。
3、進入院校就讀後可以轉專業嗎？
答:根據各招生項目及院校要求有所不同。
強基計劃原則上不允許轉專業，部分院校在研究生階段可以選擇本專業交叉學科就讀。
綜合評價和高效專項計劃大部分院校是支持轉專業的。每年院校開放報考的專業也會有所不同，考生在報名前可以仔細研讀高校招生簡章，瞭解清楚專業信息以及轉專業限制。
教育部要求職校”雙師型”教師佔比不低於50%，關鍵要加大經費投入
“雙師型”教師佔比不低於50%、教師企業實踐時長每年不少於1個月、將職業技能等級標準納入專業課程教學……教育部日前面向全國職業院校教師教學創新團隊提出了全新的建設方案和要求，明確各地職校應着力打造一批德技雙馨、創新協作、結構合理的創新團隊，爲全面提高複合型技術技能人才培養質量提供師資支撐。
教育部提出，創新團隊成員應包括公共課、專業課教師（含實習指導教師）和具有豐富工作經驗的企業兼職教師，“雙師型”教師佔比不低於50%。成員構成要充分考慮職稱、年齡、專業等因素，科學合理且相對穩定，調整比例不應超過30%。創新團隊負責人應爲專業帶頭人，具有較強的課程開發能力和豐富的教改經驗，不得隨意更換。
各職校應提高創新團隊教師能力素質，利用企業實踐基地和對口企業，鼓勵教師參與技能培訓、兼職鍛鍊、產品研發和技術創新等企業實習，每年累計時長不少於1個月，且儘量連續實施。在教學實踐中，創新團隊教師應將職業技能等級標準，行業企業新技術、新工藝、新規範和優質課程等資源納入專業課程教學，研究制訂專業能力模塊化課程設置方案。
教育部鼓勵創新團隊通過校企合作、科研項目、社會服務等途徑積極籌措發展資金。在考覈評價、職稱晉升、“雙師型”教師認定等個人發展，以及學歷提升、境內外訪學研修等專業發展方面，將參與創新團隊情況作爲重要依據，優先考慮。各校還要建立創新團隊建設評價指標體系，對偏離目標任務、建設效果較差的動態調整，不達標的視情取消項目承擔資格。
增加“雙師型”教師，關鍵在經費投入
教育學者熊丙奇指出，辦好職業教育，從全世界範圍看，需要投入的經費是普通教育的三倍，因爲職業教育需要雙師型教師，需要實習實訓場地，要進行產教融合，但我國對職業教育的投入，卻連普通教育的投入水平都沒有達到，這就是職業教育質量不高的重要原因。
要辦好職業教育，就必須加大投入。發達國家各地區爲何重視職業教育？道理很簡單，職業教育培養的人才是爲當地經濟發展服務的，當然應是人才培養的重點，可我國很多地方，把培養當地學生上名校作爲教育政績，在意這一面子，可對於投身當地建設的職業技能人才卻不重視，這是嚴重的教育發展觀錯位。
“暑假開始後，防溺水工作如何在推進?”“假期已經過半，防溺水怎樣在繼續開展?”“常態化的宣傳，是否有放鬆、走過場的傾向?”……8月4日下午，隨縣教育局“四聯一包”幹部何金波等一行深入到洪山鎮一中實地查看假期防溺水工作檔案資料，並就相關問題進行了詢問。該校校長任勇兵針對提出的問題，一一作了詳盡的回答：“確保學生假期安全，是我們當前工作的頭等大事。教職工包保、教職工實地家訪、每天推送警示案例、防溺水宣傳車覆蓋全鎮34個村組居委會進行宣傳……暑假已經過半，但我們思想的弦沒有減半，防溺水工作時刻處在‘進行時’當中。”
近兩天,隨縣教育局“四聯一包”幹部全部下沉到包保學校進行督查：對暑期安全工作重視夠不夠，有沒有將暑期安全工作會議要求的“一會三文”有關工作精神和要求學習傳達到位、貫徹落實到位;“敲門行動”開展扎不紮實，有沒有做到不漏一戶、不漏一人總要求;有沒有將省市縣通知要求的“規定動作”(一書、一信、一查、一提醒、一訪)落實到位，相關工作資料是否收集整理齊全……在洪山鎮一中，何金波等一行詳盡查閱了各種資料，對落實的情況給予了充分肯定，之後囑咐道：“越是到假期將要結束時，安全工作越是會放鬆警惕。但涉及到學生生命安全，大家一定要保持定力、沉得住氣、馳而不懈，‘沒有過就是最大的功’。”
陪同檢查的洪山鎮教育總支書記劉成兵，彙報了全鎮防溺水工作的具體情況，他談到：我們反覆倡導，假期學校最大的成績就是確保學生的安全。在這個問題上，我們不打折扣，嚴格按照教育部及省市縣的安排部署去逐一落實。學生的安全，涉及到家庭的幸福、社會的和諧、學校的擔當，我們將一直放在心上、抓在手上、扛在肩上、落實在行動上，盡全力確保全鎮6000多名中小學學生、幼兒的安全。(通訊員：劉玲)
在談到高端裝備研發時，一些報道刻意強調個別研發人員學歷不高，甚至使用“中專生逆襲”之類的標題。在中國科學院大學物理科學學院副教授張餘洋看來，這很容易誤導人。他發表於《光明日報》的文章表示：“高端裝備研發，高學歷人員纔是主力。沒有系統的知識積累、專業訓練、思維養成，是無法勝任現代科研工作的。這就是學歷教育的必要性。”
張餘洋的觀點，在社會熱議“學歷歧視”的背景下，很難不引起人們的關注和討論。這篇標題爲《不能拋開學歷說能力》的短文，似乎意在表達崇尚高學歷的價值觀。在留言裡，也有正處於求職階段的網友表達了對自身學歷的擔憂。
但是，不要忽略張餘洋論述的領域——高端裝備研發。高端裝備研發無疑屬於科學創新的前沿，研發者不僅需要具備創新能力和動手能力，更要深刻領悟相關領域的理論知識。正如張餘洋所言，現代科研工作需要學歷教育提供的知識、訓練、思維。是否取得相應的學歷，就是科研人員“能力”的體現。在一個健全的科研生態體系裡，沒有相應專業領域的學歷而空談自己搞出了什麼了不起的發明創造，多半隻是一個“民科”。
至於一些突出“中專生逆襲”的論調，表面上反對了“學歷歧視”，實際上忽視了學歷教育與科研創新的密切關係。某些取得不凡成就的科學家，哪怕曾經是“中專生”，但也在後續學習、科研的過程不斷提高學歷。學歷教育是他們通往科研殿堂的必要條件，絕非可有可無的點綴。
社會真正應當反對的，則是對高學歷不區分領域、場合、崗位的推崇，追求“高射炮打蚊子”。從事高端裝備研發固然需要高學歷，但一般裝備的使用不一定需要高學歷人才。取得某一層次的學歷，固然是能力的一種體現，但社會使用人才所需要的能力是多種多樣的。一個人學術能力強，並不意味着人際交往能力、領導能力等各方面的能力都強。如果僅僅以學歷衡量能力，主張“唯學歷論”，人才觀念就會走向單一化、片面化的誤區。
學歷不僅有層次的維度，還有類型的維度。對科學家來說，他們主要的工作是前沿理論的創造和轉化；但對職業人才來說，他們則要把人類已經擁有的工具、方法運用得更加嫺熟，在實踐中作出自己的創新。職業人才與理論人才兩條賽道、兩種學歷，並無高下之分。當前，教育部門和高校正在大力推廣職業本科教育，就是爲了拓寬職業人才接受學歷教育的賽道，打破職業人才的學歷“天花板”。
因此，解決“學歷歧視”問題，不能用否認高學歷價值的方式。實際上，“學歷歧視”的本質不在於“歧視”，而在於崗位設置與人才使用的不匹配。如果說，那些原本可以勝任某些崗位、卻僅僅因爲學歷就遭到淘汰的應聘者受到了歧視，那麼一些崗位一味追求高學歷人才卻無法爲其提供發揮才能的空間、提供理想的報酬，又何嘗不是一種逆向的歧視？
正如張餘洋所言，不能拋開能力說學歷，更不能拋開學歷說能力。面對真正需要高學歷的崗位，如果想要表現自己的能力，不妨用學歷教育提升自己、證明自己。而一些用人單位在選用人才時忽視崗位的性質，只強調學歷而忽視對其他方面的能力需求，同樣也是人們需要反思和警惕的。
（來源：微信公號“中青評論”）
東北林業大學2024年“科研項目博士研究生”專項計劃招生簡章
林木遺傳育種國家重點實驗室由東北林業大學與中國林業科學研究院共同建設。爲促進科教結合，加強高層次拔尖創新人才培養，推動科技創新，也爲實現實驗室的深度整合，充分利用資源優勢，提升創新人才培養水平，根據教育部《高等學校和科研機構開展聯合培養博士研究生工作暫行辦法》（教研〔2009〕5號）和《東北林業大學與中國林業科學研究院聯合培養博士生協議書》要求，我校與中國林業科學研究院（以下簡稱“林科院”）合作，實施“科研項目博士研究生”專項計劃招生（以下簡稱“科研博士”專項計劃）。
一、招生專業及計劃
學校2024年招收“科研博士”專項計劃數暫按6人執行，我校與林科院各3人，全部在（090700）林學專業（01）林木遺傳育種研究方向招生。
招生
學院
招生
專業
小摩CEO怒批美联储等经济预测错得离谱，称财政支出过多将抵消加息成果
研究
方向
指導
教師
聯繫方式
招生
計劃
001
林學院
（090700）
受不了青梅竹马剑圣暴行的我，逃离她来到边境重新开始作为魔剑士的人生
林學
对话“时代楷模”陈立群，探索阅读与教育的奥秘
（01）林木遺傳育種
陳肅
1
001
林學院
（090700）
林學
（01）林木遺傳育種
姜廷波
1
001
墾丁最美風景！超正衝浪比基尼女孩 網喊「想一輩子住在這裡！」
林學院
（090700）
林學
（01）林木遺傳育種
李成浩
1
二、學習形式
我校2024年博士研究生學習形式均爲全日制，學制爲 4 年。
三、招生方式
“科研博士”專項計劃招生方式以“碩博連讀”和“申請-考覈”制兩種方式進行。
四、申請條件及程序
（一）以“碩博連讀”方式報考的人員，詳見《東北林業大學2024年“碩博連讀”研究生招生簡章》及《林學院2024年“碩博連讀”研究生招生簡章》中的相關要求。
（二）以“申請-考覈”制方式報考的人員，詳見《東北林業大學2024年博士研究生招生“申請-考覈”制招生簡章》及《林學院2024年博士研究生招生“申請-考覈”制招生簡章》中的相關要求。
五、管理工作
（一）指導方式
“科研博士”專項計劃採取“導師組集體指導，主管導師負責”的指導方式，一方確定其中一人爲第一主管導師，另一方確定一人爲第二主管導師，其中第一主管導師對博士生培養全過程負主要責任，其他導師協助主管導師負有指導責任。
（二）培養工作
由第一主管導師所在方負責聯合培養博士研究生的思想政治、教務、學籍、後勤等日常管理，另外一方協助管理；檔案、戶口、組織關係放在第一主管導師一方保管，另外一方可隨時調閱和使用；學生在校期間的獎助學金、住宿、醫療、意外人身傷害等事宜均由第一主管導師一方負主要責任，另外一方配合解決和處理。
六、錄取規則
“科研博士”專項計劃進行單獨排序錄取，按照招生專業（方向）複試總成績從高到低依次排序，結合專項招生計劃數，擇優錄取。
七、體檢要求
體檢要求參照教育部、衛生部、中國殘疾人聯合會印發的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》(教學[2003]3號)要求和《教育部辦公廳衛生部辦公廳關於普通高等學生招生學生入學身體檢查取消乙肝項目檢測有關問題的通知》(教學廳[2010]2號)規定執行，具體時間、地點在入學報到期間另行通知。
八、學費
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根據國家關於完善研究生教育投入機制的有關意見，從2014年秋季學期起，高等學校向所有納入全國研究生招生計劃的新入學研究生收取學費，博士研究生學費標準爲10000元/年。以上收費標準若有調整，最終以物價部門覈准的收費標準爲準。
九、獎助學金
非在職定向的“科研博士”專項計劃考生享受各類獎助學金，其獎助學金、助研津貼及其他培養成本均應以科研項目經費承擔。
十、住宿
學校爲非定向就業、學制內研究生提供住宿，原則上不爲定向就業、學制外研究生提供住宿（少數民族高層次骨幹人才計劃非在職研究生除外）。
十一、錄取類別
錄取類別分爲非定向就業和定向就業兩種類型。錄取類別一經上報教育部，不得進行修改。錄取定向就業博士生，應當由本人與學校、定向單位分別簽署定向協議書。
十二、違紀處罰
考生在報名或考覈中弄虛作假或違反招生規定等行爲的，按照《國家教育考試違規處理辦法》《普通高等學校招生違規行爲處理暫行辦法》嚴肅處理。對在校生，將通知其所在學校，由其所在學校按有關規定給予處分，直至開除學籍；對在職考生，將通知考生所在單位，由考生所在單位視情節給予黨紀或政紀處分。構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。
十三、申訴
學院要保證考生申訴渠道的暢通，及時處理招生過程中出現的問題。考生如果對各考覈環節有疑問，可首先向申請學院提出申訴，由學院調查、處理。仍有異議的，可進一步向研究生院提出申訴，並由研究生院按照教育部及學校相關規定進行調查、處理。
十四、其他事項
1.對於“科研博士”，實施雙重管理，雙重學籍，被錄取的博士研究生在我校與林科院均辦理入學註冊手續，納入雙方管理系統，擁有雙重學生證。
2.“科研博士”畢業條件原則上以第一主管導師方爲主，由我校與林科院共同發放寫實性畢業證書（由第一主管導師單位負責印製，雙方分別加蓋公章）。
3.每名考生報名信息只限一條，多條報名信息視爲報名無效；考生未在學院規定時間內提交材料視爲報名無效。
4.在碩士研究生所讀專業規定的學制年限內，且符合招生學院“碩博連讀”申請條件者方可報考，延期畢業者不得報考碩博連讀。
5.以“碩博連讀”方式報考的考生不得申請碩士學位論文答辯，不授予碩士學位。
6.考生若爲在職人員，其現從事的工作必須與其報考招生專業及研究方向密切相關；報考定向就業的考生（專項計劃除外），原則上應爲高校、科研院所或其他具備科學研發職能單位的專業技術人員。
7.以“申請-考覈”制方式報考的應屆碩士畢業生入學前必須取得碩士畢業證書和碩士學位證書，未取得學位學歷證書者，取消錄取資格。
8.非在職考生的人事檔案、黨團組織關係須轉入我校，在職考生人事檔案及戶口由定向單位保管。
9.根據教育部文件要求，考試科目均不指定參考書目和複習資料，不舉辦任何形式的考前輔導班，不提供歷年試題，不提供考試科目大綱。
10.根據教育部規定，研究生不能同時擁有兩個及以上學籍。
11.網上提交的個人信息必須準確、真實，否則影響考試錄取的，責任由考生本人承擔。考生網報前應仔細覈對本人是否符合報考條件，凡不符合報考條件的考生將不予準考，相關後果由考生本人承擔；如因考生個人原因取消報名或不能參加考試的，報考費一律不予退還。在職考生應事先徵得所在單位人事部門同意，考生與所在單位因報考和錄取問題所引起的一切糾紛，由考生本人負責。
12.現役軍人報考博士生的要求及辦法，按解放軍總政治部有關規定辦理。
13.2024年“科研博士”相關要求及招生計劃暫按《教育部辦公廳關於下達2023年科研項目經費博士研究生專項招生計劃的通知》執行，如有變動或其他未盡事宜，以2024年教育部下達文件爲準。
十五、聯繫方式
學校地址：黑龍江省哈爾濱市香坊區和興路26號
郵政編碼：150040
學校主頁：https://www.nefu.edu.cn/
研究生招生信息網主頁： http://yz.nefu.edu.cn/
打得一拳开，美加军舰挑衅军演，山东舰有大动作，关岛这下热闹了
電子郵箱：[email protected]
諮詢電話：0451-82190710（研究生招生辦公室）
監督電話：0451-82192924（紀委辦公室）
影／台灣新車安全評等TNCAP來了！ 8款車將在2023年進行撞擊測試
十六、本簡章由東北林業大學研究生院負責解釋,未盡事宜以國家相關文件爲準。
考慮到很多讀者朋友經常詢問某某專業都有哪些院校有相關博士點，特利用寶貴時間彙總如下：
陸陸續續學習了一些唐詩宋詞，發現一個規律，就是絕大多數詩人詞人官場生涯及個人生活都很坎坷跌宕，有的甚至無奈選擇隱居或者四處漂泊。這裡面，詩聖杜甫就是一個很典型的例子。由於出身於官宦人家，杜甫少年時代生活優渥，過了一段無憂無慮的日子，只是生不逢時，趕上了安史之亂，山河破碎，只能隨波逐流，四處漂泊，居無定所，貧困交加，晚年的他更只能用悲慘來形容，生活窮困潦倒，再加上對故鄉的思念，憂國憂民加憂己，故而常常就給人以苦大仇深的深刻印象。
杜甫56歲那年，在朋友嚴武的幫助下，生活稍稍安定下來，自己動手，選擇成都的浣花溪畔，搭建了一處草堂，終於過上了相對平淡的生活。可是對於他來說，骨子裡還是非常傷感的，這也正是杜甫非常獨特的一個特點，關於這點，其實我們從他的詩文中就可以感受到他的無奈以及他的孤獨。一天，他看到錦江“水如海勢”，波濤洶涌，不禁觸景生情，感慨萬千，千言萬語，但又無從說起，只好“聊短述”，即興創作了一首《江上值水如海勢聊短述》。詩作原文如下:
爲人性僻耽佳句， 語不驚人死不休。 老去詩篇渾漫興， 春來花鳥莫深愁。 新添水檻供垂釣， 故着浮槎替入舟。 焉得思如陶謝手， 令渠述作與同遊。
這首詩的大意是:
我的性格比較偏執怪異，只要能寫下優美的詩句，我就感到很快樂。
如果詩句不能打動人，哪怕到死，我也一定不會罷休。
現如今我越來越老了，寫詩總顯得有些漫不經心。
很多時候，我看到窗外的那些春色，以及那些花鳥魚蟲，也不會再像以前那樣感到深深的憂愁了。
江邊又安裝了新的欄杆，可供我悠閒垂釣。
爲此，我還準備了一隻小木筏，可以代替出入江中的小船。
怎麼才能夠找到如同陶淵明和謝靈運那樣的天才，那樣“飄然思不羣”的詩文高手。
如果可以找到，就讓他們和我一起作詩敘懷，一起泛舟漫遊。
杜甫的這首《江上值水如海勢聊短述》是一首七言律詩。
整首詩是杜甫面對狀如大海洶涌的江水，抒寫了自己激憤的、自我解脫的人生感悟，是一首抒發內心感受的抒懷之作。
全詩八句五十六字，看起來只是信手拈來，可是卻意境深遠，餘韻悠長，是一首非常難得的千古名篇。其中“語不驚人死不休”爲傳世名句，更是成爲永恆的經典，同時也反映了杜甫認真嚴謹的寫作態度。
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學習杜甫這首詩，我們可以感受到他當時的心情，更可以感受到他那對於文學的執着追求和強烈熱愛。所以，我們最大的收穫應該是要學習杜甫那種精益求精的精神，在詩歌創作上已經達到出神入化境界的詩聖杜甫尚且不斷要求進步，作爲常人就應該更加嚴格要求自己。
黨的力量來自組織，組織嚴密是黨的光榮傳統和獨特優勢。人民軍隊一路走來，依靠嚴密的黨組織體系，在挫折中愈加奮起，在困苦中勇往直前，鑄就了拖不垮、打不爛、攻無不克、戰無不勝的鋼鐵雄師。新徵程上開創我軍黨的領導和黨的建設工作新局面，就必須進一步加強我軍黨的組織體系建設，不斷強固強軍興軍的特有優勢，爲如期實現建軍一百年奮鬥目標提供堅強組織保證。
一
習主席強調，要“建強人民軍隊黨的組織體系”。這一重要論述，體現了我們黨對軍隊黨的組織體系建設的戰略考量，對於把人民軍隊黨的組織體系鍛造得更加堅強有力，具有深遠歷史意義和重大現實意義。
馬克思主義建黨學說揭示的科學真理。馬克思主義政黨力量的凝聚和運用，在於科學的組織。馬克思、恩格斯認爲，無產階級應“聯合成一個緊密團結的、準備戰鬥的和有組織的階級”。列寧明確提出：“應當建設一個集中統一、組織嚴密、紀律嚴明的黨，通過組織的統一來保證黨的堅強團結和步調一致。”把分散的個體用革命理想和鐵的紀律組織起來，形成嚴密組織體系，發動和組織羣衆，就能實現力量倍增。中國共產黨按照馬克思主義建黨原則，以民主集中制爲根本組織制度和領導制度，建立了由黨的中央組織、地方組織和基層組織構成的科學嚴密的組織體系，形成了強大的組織動員力和執行力。一百多年來，我們黨團結帶領人民取得了舉世矚目的成就，充分彰顯了黨的強大組織力量。
從勝利走向勝利的傳家法寶。高度重視黨的組織體系建設，是人民軍隊的制勝密碼。早在第一次國共合作期間，我們黨就在武裝力量中建立了黨的組織。南昌起義時明確提出起義部隊中“黨的組織是一切組織的根源”，三灣改編開創了“支部建在連上”的先河，古田會議明確紅軍的各級黨委要成爲“領導的中樞”。解放戰爭時期和新中國成立初期通過的相關黨內法規，對軍隊中的黨組織加以定型。可以說，我軍發展壯大的歷史同時也是軍隊黨的組織體系不斷完善健全的歷史。正是依靠強有力的組織體系，才確保了黨的領導覆蓋全軍、直達基層、直達官兵，使人民軍隊團結成“一塊堅硬的鋼鐵”，爲黨和人民建立了偉大的歷史功勳。
實現建軍一百年奮鬥目標的必然要求。實現建軍一百年奮鬥目標，是今後幾年我軍建設的中心任務。旗幟引領方向，組織凝聚力量。軍隊黨組織是黨領導和掌握軍隊的組織支撐，擔負着實現黨對軍隊絕對領導、團結鞏固部隊、完成各項任務的重要責任。嚴密的黨組織體系，是我軍特有的政治優勢，也是我軍克服千難萬險、戰勝敵人的重要保障。新徵程上，只有堅持組織路線服務政治路線，加強我軍黨的組織體系建設，突出抓好黨的政治建設，增強各級黨組織的領導力、組織力、執行力，才能把黨的政治優勢和組織優勢轉化爲制勝優勢，才能扛起時代重任、交出黨和人民滿意的歷史答卷。
二
堅強有力的黨組織是我軍的優勢所在、力量所在。經過長期實踐探索，我們形成了一整套嚴密的組織體系，黨中央、中央軍委是大腦和中樞，其他各級黨委是軀幹和四肢，基層黨組織是黨在我軍的神經末梢，軍隊黨員是細胞，制度機制是經絡。在新的起點上鞏固強大組織優勢，必須牢牢把握建強軍隊黨的組織體系的內涵要求。
貫徹新時代黨的組織路線。新時代呼喚新實踐，新實踐孕育新理論。習主席在2018年全國組織工作會議上明確提出新時代黨的組織路線，對黨的組織路線作出完整表述，實現了組織建設各要素的有機集成，從頂層設計上豐富和完善了黨的路線體系，具有重大開創性意義和貢獻。新時代黨的組織路線要求“以組織體系建設爲重點”，突出了組織的基礎性地位和體系化建設要求。作爲執行黨的政治任務的武裝集團，在貫徹新時代黨的組織路線上，軍隊必須標準更高、要求更嚴，不斷嚴密上下貫通、執行有力的組織體系，突出增強政治功能和組織功能，鍛造堅強有力的黨組織。
貫徹“四個堅持扭住”要求。重視基層、依靠基層、建強基層，是我們黨建軍治軍的一貫思想。建軍之初，我們黨就着眼打勝仗創建基層黨組織中樞、緊緊依靠官兵這個主體、堅持依法從嚴夯實部隊基礎，形成了一系列抓建基層的寶貴經驗。進入新時代，習主席強調按照“四個堅持扭住”要求抓建基層，明確了夯實部隊基礎的基本路徑，是新時代抓建基層的根本遵循和行動指南。當前，我軍基層建設處在轉型發展加速期、練兵備戰攻堅期、改革效能釋放期，必須緊盯“六個新變化”“六個跟不上”的新情況新問題，堅持按綱抓建，着力建強一線指揮部、一線戰鬥堡壘、一線帶兵人隊伍，全面鍛造“三個過硬”基層。
堅持黨管幹部、黨管人才。強軍之道，要在得人。進入新時代，從首次提出實施人才強軍戰略，到黨的十九大提出全面推進軍事人員現代化，再到黨的二十大部署“深化軍隊院校改革，建強新型軍事人才培養體系，創新軍事人力資源管理”，以習近平同志爲核心的黨中央堅持把人才強軍納入新時代強軍興軍的戰略佈局一體運籌，鮮明提出軍隊好乾部標準，從政治上培養、考察和使用人才，確保槍桿子始終掌握在對黨忠誠可靠的人手中。幹部隊伍建設關係軍隊建設全局、關係未來戰爭勝負；制勝高技術戰爭，最緊缺、最急需的是高素質人才。建強軍隊黨的組織體系，關鍵在鍛造忠誠乾淨擔當的高素質幹部隊伍、集聚矢志強軍打贏的各方面優秀人才，必須堅持黨管幹部、黨管人才，貫徹軍隊好乾部標準，全鏈路抓緊抓實幹部隊伍建設。
立起實抓實幹的作風導向。真抓才能攻堅克難，實幹才能夢想成真。黨的十八大以來，國防和軍隊建設取得歷史性成就、發生歷史性變革，離不開“實幹”二字。正是靠實幹，黨的政治優勢和組織優勢充分彰顯，黨對軍隊絕對領導全面強固，新時代黨的創新理論武裝彰顯巨大威力，聚焦打贏保證作用充分釋放，黨的組織體系建設堅強有力，新型軍事人才方陣加速形成，全面從嚴治黨、全面從嚴治軍成效顯著。“大道至簡，實幹爲要。”新徵程是充滿光榮和夢想的遠征，我們必須牢記空談誤國、實幹興邦的質樸道理，充分發揮黨委領導作用、基層黨組織戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用，把我軍凝結成一個牢不可破、無堅不摧的戰鬥集體，使黨的領導“如身使臂，如臂使指”。
三
黨的全面領導、黨的全部工作要靠黨的堅強組織體系去實現。中央軍委印發的《關於圍繞實現建軍一百年奮鬥目標全面加強軍隊黨的建設的意見》，對建強軍隊黨的組織體系作出全面部署，我們必須深入理解、堅決落實。
着力強化組織功能作用。組織功能發揮越充分，強軍事業就越充滿生機。要強化黨的意識、組織觀念，用黨的創新理論凝心鑄魂，認真學習黨建法規，自覺做到思想上認同組織、政治上依靠組織、工作上服從組織、感情上信賴組織。要嚴格黨的組織生活制度，勇於開展批評和自我批評，使每個黨組織都成爲激濁揚清的戰鬥堡壘，使每名黨員都成爲扶正祛邪的戰鬥員。要加強黨組織規範化建設，深入調查研究，探索制度化抓、標準化建、精細化管的黨建路子。
堅持大抓基層夯實基礎。基層是部隊全部工作和戰鬥力的基礎。要始終突出黨組織幫抓基層，常態開展幫建黨支部、幫帶書記、幫抓骨幹工作，不斷創新“三大組織”聯建聯創措施。要下大力整治基層傾向性問題，紮實開展基層風氣治理，大力糾治官兵身邊的腐敗和不正之風，對官兵身邊出現的苗頭性、傾向性問題，早提醒早糾正，防止小毛病變成大問題。要抓實經常性基礎性工作，立足實踐提高自主抓建能力，改進加強經常性思想工作，賡續弘揚尊幹愛兵、官兵一致等優良傳統，發展團結、友愛、和諧、純潔的內部關係。
鍛造高素質專業化幹部隊伍和人才隊伍。軍人向戰而生，人才爲戰而育。要聚焦備戰打仗選人用人，能戰者留、善戰者用、勝戰者上，切實把能打仗的幹部選準、把善打仗的班子配強。要依據打贏標準建好人才隊伍，加速培養聯合作戰指揮人才、新型作戰力量人才、高層次科技創新人才、高水平戰略管理人才，推動軍事人員現代化取得重大進展，關鍵領域人才發展取得重大突破。要加速提升軍事人員科技素養，大力傳播科學精神、普及科學知識，緊盯科技前沿抓學習、瞄準未來戰場強本領，激勵官兵在科技強軍、科技強訓大潮中當先鋒、作表率。
強化黨員實幹擔當主動作爲。實幹擔當促發展，使命在肩看作爲。軍隊黨員幹部要咬定目標、踔厲奮發，自覺把人生座標錨定在強軍事業上，以幹在實處、敢爲人先的奮鬥姿態，一步一個腳印朝着目標前行。要篤實謀事、務實幹事，厚植愚公移山的志氣，涵養滴水穿石的毅力，立足本職崗位練精兵、謀打贏。要久久爲功、善作善成，心無旁騖、鍥而不捨，依靠嚴密的組織體系、強大的組織功能、獨特的組織優勢、磅礴的組織力量，奮力實現建軍一百年奮鬥目標。
（國防科技大學黨的創新理論研究中心 執筆：王濤、盧瀟）
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