專才菁英也能「補」出來? 大學:面試易看出破綻

專才菁英也能「補」出來? 大學:面試易看出破綻

大學特殊選才於每年秋季開跑,盼找到具有專才的學生。示意圖,非當事人。圖/本報資料照片

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大學陸續開辦特殊選才升學管道,招募單科資優或具備特殊才藝專長學生,但開辦數年來也有坊間補教業者想插旗。各界好奇,究竟靠「補出來」的專才大學能否識別,大學端則表示,特殊選才多設有面試機制,學生是否長時間投入、鑽研很容易辨別,也許學生可以補出領域專業知能,但對知識的好奇和熱愛則學不來。

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清大開辦特殊選才多年,招生策略中心主任王潔指出,補習一直以來是臺灣的升學特有文化,在於家長信任補習贏面可比其他學生大,可說只要成爲升學管道,就會變成業者的生財管道,且隨特殊選才的出現,家長確實會心動不用考學測也有學校可讀。

但王潔說,清大開辦特殊選才,無論資工系或其他科系,審查多是希望看到學生長時間投入,瞭解學生興趣的起源和誘因,很多學生不只在高中階段才投入,甚至小學國中就開始投入私人時間,繫上多設有面試,盼了解學生志向以及爲何走上這條路。

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另外,王潔也談到,過去於甄選上發現,部分學生會將過去特殊選才錄取者作爲模範,或學校邀請錄取者分享心得,但並非複製他人經驗就能十拿九穩通過特殊選才,「我們就沒收過一模一樣的學生。」

一名國立大學教授更談到,學生可以透過補習硬補出術科或技術操作、專業知能,但近年觀察,特殊選才的入學生多有很強的自學能力,且對事物具備強烈好奇心,甚至擁有一套自己解讀知識的邏輯。學生可以靠人爲補強技術,但長時間的琢磨心得並非可短期可速成,實不該用功利思想扭曲升學途徑的本意。

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臺大副教務長陳林祈則說,只要透過面試教師都看得出來,也能從其表現和反應看出他對專業領域的熱情,希望學生無論透過何種管道昇學都應保持平常心。

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北一女師指108課綱刪減文言文 課審委員還原6年前審議經過

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根據教育部資訊108課綱前99課綱設有30篇推薦古文,至108課綱剩下15篇,不少如醉翁亭記、蘭亭集序等均已不再名單中。聯合報資料照

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有教師批判高中課綱刪減文言文,不教明末清初文人顧炎武的「廉恥」。當初參與審議108課綱的課審大會委員說,文言比例經摺衝表決定案,15篇推薦選文是爲讓出版社編書有依據。

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北一女中教師區桂芝日前在歷史教育新三自運動協會舉辦活動中發言,批判108課綱「去中國化」,大量刪減文言文,甚至刪掉明末清初思想家顧炎武的「廉恥」,讓學生不再有機會思考「士大夫之無恥是謂國恥」,批評108課綱是無恥課綱。區桂芝的發言影片在社羣網路引發討論。

在108課綱之前,普通高中國文的文言文比例爲45%到65%。108課綱最大變革是減少必修時數、增加選修,方便學生適性學習。

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在這樣的背景下,各科時數普遍被砍,國文科能教的課文數相應減少,課審會高中分組一度建議將文言比例降到30%以下,引發社會議論。最終在民國106年9月課審大會,經過2輪投票,才決議文言比例爲35%到45%。

當年經歷「文白之爭」的課審大會委員李雅菁接受中央社電訪表示,108課綱的特色是多元選修,強調素養導向,文白比例本不是太重要,即便全部都文言文,學生不願意學、沒興趣也不想懂,也無法達成教育目標。不過當時社會有很多不同聲音,經過一番折衝後,才以表決的方式敲定文言比例。

區桂芝所提的刪除顧炎武「廉恥」,是來自舊課綱原訂有30篇核心選文(廉恥爲其中之一),108課綱減少爲15篇推薦選文。根據教育部紀錄,考量選文要包含不同時代(每個時代3篇)、不同文類,因而有所取捨,當時被刪除的還包括「典論論文」、「岳陽樓記」等;臺灣文學則有2篇替換,由「臺灣通史序」、「裨海紀遊」,換成「鹿港乘桴記」、「畫菊自序」。

李雅菁提到,當時審議時,一度有委員認爲乾脆連15篇都不要列,讓出版社自行挑選。但多數委員認爲還是要有範文,免得大家亂挑、遍地開花。

至於15篇要選哪幾篇,李雅菁回憶,主要是尊重研修小組專家的意見,課審大會只是訂出大方向。例如技職重視技藝學習,選文要與普通高中有差異,像是「天工開物」就很適合技職。

全國教師工會總聯合會(全教總)理事長侯俊良也擔任課審委員,他回憶,當時文白之爭吵了很久,最終比較能說服大家的論述,是迴歸108課綱的「素養」精神。課綱畢竟只是1個架構,教學現場仍保有一定彈性,教師如果覺得需要,也可多補充閱讀文本。

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侯俊良提到,15篇推薦選文的目的,是讓製作教材者有一些依據,沒有框死。畢竟要教導禮義廉恥等價值觀念,本就可從很多文章切入,沒有說一定要哪一篇。

1名不願具名的高中國文教師認爲,15篇選文主要是爲了升學考試有依據,學生精讀這15篇,至少能拿到一定的分數,否則每家出版社的課文都不一樣,學生會無所適從。

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這名教師也提到,每隔一段時間,就會有108課綱刪除哪些課文的討論出現,包括說課綱無廉恥,也包括說「唐宋八大家」都沒了。其實舊課綱的30篇核心古文,高中多半還是會提到,或發給補充教材,畢竟都是經典的文章,學生寫考古題時也經常碰到。

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4學期延後上傳4次! 高中學習歷程挨轟「最善變政策」

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受新冠肺炎疫情影響,教育部國教署22日發函給各高中,要求至少延後「高中學習歷程檔案」上傳期限到9月30日。本報資料照片

新冠肺炎疫情影響學習,教育部國教署22日發函給各高中,要求至少延後「高中學習歷程檔案」上傳期限到9月30日。消息一出,不少高中教務處、註冊組主管反彈,直言國教署未找第一線討論就擅自決定延期,打亂行政作業。這還不是第一次延期,學習歷程檔案經常如此,是108課綱中「最善變的政策」。

學習歷程檔案伴隨新課綱上路至今四學期,由於牽動大學個人申請升學成績,備受關注。臺北市由於學生多,108學年上、下學期期末時都發生上傳系統塞車、當機,因此延後上傳期限。外界在109學年第一學期建議「別讓上傳期程強碰期末考」,因此延後兩週。這學期則因疫情延後上傳期限。

一名高中註冊組長說,有些課有代理教師任課,教師任期只到7月底,行政上很難配合國教署提出的期程,「總不能請離職夥伴繼續工作吧?」

有高中教師分析,各高中在疫情期間理當「停課不停學」,如今教育部宣佈延後上傳,等於承認「停課不停學」是有殘缺的學習。若真有殘缺,教育部應該在疫情前事先規畫好,或在疫情後補課。教育部的善意,可能造成前後邏輯矛盾,未來要補的破洞可能會更多。

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百卅武大:自強爲本 與時偕行

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東湖之畔,珞珈山下,琅琅書聲中,是一張張洋溢着青春和自信的臉龐。

近期,武漢大學萬林藝術博物館內,新時代辦學成就展生動講述着這座著名學府的前世今生。1893年,清代湖廣總督張之洞取“自強”二字創辦自強學堂。130年來,這座高等學府幾度更名遷移、幾番重組變革,始終與民族復興同頻共振。

立足新的歷史和時代方位,武漢大學在紮根中國大地建設世界一流大學的征程中,以“武大之爲”註解着新時代的“大學之道”。

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躬身科研報國

肩負探尋“自強之道”使命的武漢大學從誕生伊始,就將家國情懷深深融進血脈。

1921年7月,中共一大召開。13位一大代表,其中5位曾在武漢大學學習工作。

抗日救亡之際,武大師生深入開展對日研究,走上街頭進行宣傳和培訓工作。流亡辦學期間,武大人創建了中國唯一致力於非醫學細菌學研究的實驗室和中國第一個電離層實驗室,完成了第一本用漢語寫作的宇宙射線專著。

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新中國成立後,武漢大學始終與時偕行,奮楫學術之海,躬身科研報國,一代代武大人將智慧心血凝集在祖國最需要的地方。

在你怀中、

自20世紀50年代起,武漢大學投身三峽工程,從論證、設計、勘探到施工,破解了一個又一個技術難題,爲這一“國之重器”的建成作出重要貢獻;繪製出世界首張南極內陸地形圖,命名第一個中國南極地名,在人類歷史上首次登上南極內陸冰蓋最高點(冰穹A),連續40年參與南極科考,武漢大學是國內參加極地考察最早、次數最多、派出科考隊員最多的高校。

在我國衛星導航技術領域,武漢大學北斗導航技術團隊牽頭構建北斗高精度位置網,建立了自主創新的星地一體化精密定位技術體系,實現了基於北斗的實時釐米級導航定位,將遙感與測繪做出了中國精度、中國準度、中國高度。

九層之臺,起於累土。從跟跑、並跑到領跑,靠的是不斷夯築的學科基礎。這一點,從測繪學科寧津生(後由其學生李建成院士接替)、李德仁、陳俊勇、劉經南、張祖勳、龔健雅六位院士,持續二十多年給新生同上《測繪學概論》這門基礎課,可見一斑。從標石到數字,引領中國高程基準現代化進程;從數字攝影測量到遙感衛星星座,打造數字化空天強國……

2018年至2020年,武漢大學連續3年獲得國家科學技術進步獎一等獎;2022年,武漢大學牽頭承擔的24個國家重點研發計劃項目獲批立項。

“高水平研究型大學必須自覺履行使命擔當,充分發揮基礎研究深厚、學科交叉融合的優勢,積極迴應時代挑戰。”武漢大學校長、中國科學院院士張平文表示。

今年9月20日,華中地區首個前沿交叉學科研究院在武漢大學成立。11月17日,《武漢大學數智教育白皮書・數智人才培養篇》發佈。面對數字時代,武漢大學率先開啓新一輪教學改革。

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無論是新工科、新醫科、新農科、新文科的學科建設,還是人工智能研究院、武漢量子技術研究院、武漢數學與智能研究院等新平臺的搭建,武漢大學因時而動,開風氣之先,矢志於實現高水平科技自立自強,構建中國自主知識體系。

承歷史之緒

賡續文化根脈

武漢大學堅守“爲黨育人、爲國育才”的初心使命,全面推進“時代新人鑄魂工程”,強化學生的初心之源、精神之鈣、奮鬥之魂,培養堪當民族復興大任的時代新人。

經師易求,人師難得。武漢大學哲學社會科學底蘊深厚,30位武大學者擔任“馬克思主義理論研究和建設工程”首席專家,60餘位學者主持或參與編寫出版43種重點教材,佔該工程已出版教材的37%。2018年,在馬克思誕辰200週年之際,武漢大學馬克思主義理論學科組織了近百位專家歷時5年,編纂完成《馬克思主義大辭典》,填補了國內通過辭書從整體上展陳馬克思主義理論及其歷史發展的空白。

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“科科參與、課課協同、環環相扣、線線聯通,這些年來,武漢大學努力從這四個維度開展‘大思政課’建設,用心用情將信仰澆育在學生心田。”武漢大學黨委常務副書記沈壯海說。

武漢大學學者焚膏繼晷,探賾索隱,着力賡續中華文脈、推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展。20世紀70年代初,年逾六旬的唐長孺親赴新疆,即使罹患眼疾,仍舊埋首文書殘片。十載寒暑,嘔心瀝血,十巨冊《吐魯番出土文書》問世,開創中國吐魯番學。其團隊數代學人接力點校《二十四史》多部,甘爲利他之學。

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辨章學術,考鏡源流。武漢大學古籍整理研究所宗福邦、駱瑞鶴、於亭等學人前後相續,四十年如一日從事文字音韻訓詁研究。《故訓彙纂》《古音彙纂》共計2600多萬字,集雅詁之大成,綜音聲之流變。《中華大典・音韻分典》近1000萬字,引用文獻千餘種,繁徵博引、體大思精。

“敬畏古聖賢,啓後亦承先。”2022年,郭齊勇教授主編的《中國哲學通史》陸續付梓。全書共10卷,逾600萬字,上起先秦,下迄現代,歷時15年完成,是目前我國最完備、最系統、最翔實的一部中國哲學通史。

從敦煌石窟到武當山古建築,再到讓海外文物“數字”歸家……武漢大學的文化遺產數字化團隊,穿越時空隧道,使人類文化遺產在數字世界中永生。

新時代以來,武大共承擔國家社科基金重大招標項目106項,年度項目和青年項目428項,研究闡釋類重大項目18項;教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目30項,一般項目305項,穩居全國高校前列。

傳千年之經義,燃萬古之明燈。一批批胸懷大學問、大情懷、大格局的“大先生”,一屆屆負笈珞珈、揮斥方遒的莘莘學子,高揚着文化自信,賡續着中華文脈。

探合作之道

“大同寰宇向未來”

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“大同寰宇向未來,我創輝煌。”恰如校歌中所唱,武漢大學奮力融入國家對外開放大局,統籌做好“引進來”和“走出去”兩篇大文章,積極參與全球教育治理,助力講好中國故事,傳播中國聲音,提供中國智慧與中國方案。

武漢大學發揮特色學科優勢,與“一帶一路”共建國家建立多個聯合研究中心,如武漢大學-旁遮普大學紅蓮型雜交水稻聯合研究中心、武漢大學-加德滿都大學喜馬拉雅水電研究中心、一帶一路健康研究院等,助力構建糧食安全共同體、水利科技共同體、人類命運共同體。

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截至2022年底,武漢大學與53個國家和地區的310所大學與科研機構建立了交流合作關係,同世界名校合作的深度與廣度遠超以往。武漢大學與美國杜克大學聯合創辦的崑山杜克大學,堪稱中外合作辦學典範。自2012年至今,武大共招收來自167個國家的10149名留學生,“留學武大”品牌越擦越亮。

百卅珞珈,華章日新。武漢大學黨委書記黃泰巖表示,在回答“推進中國式現代化,武大何爲”的時代命題中,武漢大學着眼“兩個大局”,胸懷“國之大者”,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,持之以恆紮根中國大地建設世界一流大學,推動學校各項事業跨越式發展,全力交出一份不負時代、不負人民的優異答卷。

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(記者 王建宏 張 銳)

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國慶節前夕,河南項城市蓮溪中學開展文體活動,厚植青少年愛國情懷。資料圖片

學習黨規黨紀、開展廉政教育、立家規傳家訓、品味廉政微課、講故事樹典型……第二批主題教育開展以來,一場場系列活動在河南省項城市教體系統迅速鋪開。項城市教體系統緊緊圍繞“學思想、強黨性、重實踐、建新功”總要求,將“爲民辦實事”作爲推動主題教育走深走實的具體舉措,努力解決學校師生急難愁盼問題。

走進新改造的項城市秣陵鎮一中,校園乾淨衛生、道路整潔平坦、教室窗明几淨,琅琅書聲迴盪在校園。

秣陵鎮一中原是當地一所“名校”,每逢新生入學季節,學校總是“爆滿”。然而,隨着校園基礎設施的老舊以及優秀師資的流失,這所曾經風光一時的學校僅剩下73名學生,一度傳出要“關門”的風聲。

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如何讓這所中學重煥生機?項城市將秣陵鎮一中納入蓮溪初級中學教育集團,成爲該集團的分校,投入200餘萬元對校園辦學條件進行徹底改善,採取集團一體化辦學模式,大幅提高教學質量。

在開展主題教育中,項城市教體局從理論學習提高度、調查研究強深度、檢視整改重力度、推動發展拓廣度四個維度出發,緊盯教育發展中的問題、短板。該市教育系統圍繞改革發展、深學爭優、敢爲爭先、實幹爭效展開大討論,“做教育實事、解羣衆憂愁、辦滿意教育”的真招實效漸次呈現。

針對教育資源鄉村弱、城區擠的現狀,項城市教體局建立民生項目清單,用心用情辦好人民滿意的教育,探索出一條破解這一現狀的集團化辦學道路。

兩個多月以來,項城市教體局先後出臺集團化辦學方案2個,組建了15個聯盟型教育集團,22個城鄉學校結成了教育幫扶對子,義務教育優質均衡發展有效推進,各學校辦學特色進一步彰顯。

立冬後的夜幕下,項城市高寺鎮中心小學一間週轉房內明亮溫暖,絲毫感受不到戶外的寒冷。

怪谈轮回

幾年前,高慧玲老師從周口市區來到這所小學上班後,和女兒的居住條件一直不盡如人意,爲此頗爲苦惱。

今年10月底,隨着一批教師週轉房的投入使用,高慧玲分到了一套35平方米的房子,一室一廳一廚一衛,裡面配備有牀、櫃子、桌子、燃氣竈等基本的生活用品,居住條件顯著改善。“住進了週轉房,我們有了一個像樣的家,我再也不會打‘退堂鼓’了。”高慧玲欣慰地說。

重生之寵你不 最愛喵喵

項城市教體局將主題教育與夯實教育發展根基緊密結合起來,千方百計加快農村教師週轉房建設,努力爲鄉村教師創造“下得去、留得住、教得好”的良好工作環境,投資5000萬元,先後在李寨等11個鎮建設22棟592套教師週轉房,有效解決了一批基層教師住宿難問題,進一步激發了他們紮根基層、教書育人的熱情。

《时来运转》眉角之非「单」即「双」→机率各1/2?

主題教育開展以來,項城市教體局以理論學習起步,以實踐活動開路,以推動發展破題,注重“目標導向”與“問題導向”貫通,緊盯辦學條件改善、大班額解決、城鄉教育一體化等教育重難點問題,建立工作臺賬,着力解決師生員工最關心、最直接和最現實的利益問題。用心用情開展育人環境優化行動、資助育人行動、心理健康諮詢服務行動、師生食堂飯菜提質行動等“暖民心行動”。

圍繞“辦好人民滿意的教育”目標任務,項城市教體局積極謀劃項目,投入1.7億元新建兩所寄宿制學校,增加3240個學位,解決老百姓最關切的學生入校難、住宿難問題;大力實施鄉村教育提質行動,投資1000萬元實施李寨鎮第二初級中學等5所寄宿制中學的改擴建項目,新增學位1000個;投資3200餘萬元,集中資金和師資打造33所中心村小學。項城市以一件件教育實事檢驗主題教育成效。

(記者 王勝昔 本報通訊員 吳建成)

深刻认识我国经济发展的底气、优势和机遇(经济形势理性看)

逾2萬名運動員參與中國首屆學青會角逐 多人破紀錄

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中國國家體育總局青少年體育司司長、第一屆全國學生(青年)運動會(以下簡稱“學青會”)組委會常務副秘書長李輝5日介紹,本屆學青會參賽運動員共計20360人,截至目前公開組已完成198個小項比賽,蹼泳、射擊、田徑項目運動員分別打破了世界紀錄、亞洲紀錄和全國紀錄。

首屆學青會定於11月5日至15日在廣西舉辦,這是繼成都大運會成功舉辦之後,中國學校體育工作的又一綜合性賽事。

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李輝當日在新聞發佈會上介紹,本屆學青會共有包括香港、澳門特別行政區在內的101個代表團報名參加。運動員展現出了良好的精神狀態和較高的競技水平,蹼泳決賽中南寧代表團女子運動員姚華莉分別打破100米器泳和50米潛泳兩個項目的世界青年紀錄,射擊比賽中兩個項目3人超亞洲紀錄,田徑賽場上也有2項3人打破全國少年紀錄。

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李輝稱,檢閱競技體育後備力量、鍛鍊和發現優秀的體育人才是學青會一項重要工作。爲此,國家體育總局強化項目佈局,公開組項目設置以奧運項目爲重點,參照了2024年巴黎奧運會和2028年洛杉磯奧運會設項,同時根據奧運會設項變化情況及時做出調整。

本屆學青會高手雲集。在已開賽的游泳公開組比賽中,王浩宇、劉姝含、董志豪、高唯中、楊佩琪等中國泳壇新生代小將摘金奪銀。在此前舉辦的公開組乒乓球比賽中,參加了世乒賽的林詩棟、蒯曼及部分國家隊新秀揮拍上陣,一顯身手。新科亞運會女子100米跨欄冠軍林雨薇將代表華東師範大學參賽,北京體育大學選手吳豔妮也將參與角逐。

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學青會是由原全國青年運動會和原全國學生運動會合並而來。本屆學青會比賽共設39個大項、51個分項、805個小項(校園組370個、公開組435個)。 (記者 黃豔梅)

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西歐三國中國學生學者學術研討會落幕

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晚安
狂热BOSS,宠妻请节制!

日前,西歐三國(德國、法國、愛爾蘭)中國學生學者學術研討會在線舉行並圓滿落幕。據瞭解,德法地區中國學生學者學術研討會於2020年首次舉辦,每年舉行一屆。今年組委會邀請了愛爾蘭地區學者加入,共同完成學術研討。

本次研討會根據彙報人的主題方向共分成8個網絡分會場,共有700餘位學生學者關注和參與。

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其中有82位學生學者做了學術報告,主題涉及生物、醫學、能源、材料、化學、經濟學、管理學、教育學等理工和人文社科領域。

各分會場討論熱烈,反響積極,促進了不同領域學生學者間的交流,對海外留學生具有重要意義。

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(來源:教育部留學服務中心)

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银轮之声

圖/臺北水利處提供

北市美堤河濱公園的壯觀花海隆重登場!北市水利處在河濱公園旁的自然親水灣,營造出一個繽紛的「野花系特色花海」,爲這片寧靜的河濱公園帶來了一陣生機。從即日起,一直延續到112年11月中旬,這裡將成爲花海賞析的最佳時刻。

天籟人偶 天衝

圖/臺北水利處提供

马英九酸蔡英文「我干总统22邦交国 她怎么3年就丢7国?」

「美堤河濱公園的花海」總共種植了多達4萬盆草花,其中包括千日紅(圓仔花)、天使花、小百日草等特殊品種。這些鮮豔多彩的花朵分佈在不同高度的草叢中,呈現出自然野花綻放的絕美畫面。

圖/臺北水利處提供

而花海的規劃旨在引導遊客走入迷人的曲線和塊狀花叢之中,近距離感受河濱花海的迷人魅力。此外,透過各種不同高度和層次的草花布置,帶領遊客在美堤河濱公園中感受到「水綠相映」的美好氛圍。

《原神》派蒙英配爆數月未收到薪水盼工會納管「以後不再跟米哈遊合作」

圖/臺北水利處提供

美堤河濱公園坐擁大臺北特有的河濱天際線,偶爾還能欣賞到壯觀的飛機起降場面。不論白天或夜晚,都是遊憩散步或駐足觀賞到好去處,不妨在假日前來美堤花海,捕捉美麗瞬間,留下難忘的回憶吧!

美股反弹 台股涨近百点 台积电上涨4元至548

圖/臺北水利處提供

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菲律賓遊學到底在夯什麼?語言學校都在那些城市?

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許多臺灣學生選擇前往菲律賓遊學,主要是因爲菲律賓提供了一個擁有流利英語使用環境的地方,這對於學生學習英語是非常有幫助的。菲律賓語言學校主要分佈在宿霧和碧瑤等城市。您可以根據自己的需求和預算,選擇合適的語言學校。

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選擇語言學以考慮以下因校時,您可素:

1.課程設置:確保學校提供您期望的課程,例如實用英語、商業英語等。

2.師資質量:確保學校的教師具有良好的教學經驗和英語能力。

3.設施設備:確保學校的教室、圖書館、宿舍等設施符合您的需求。

4.學生生活:瞭解學校的學生生活,例如社團、活動等。

5.地理位置:選擇位於安全、美麗的地區,且方便前往學校。

通過仔細的考慮和評估,您將能夠找到最適合您的語言學校。

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菲律賓語言學校可以分爲三種不同的教學風格:

斯巴達風格:這種教學風格強調教師對學生的嚴格管理和監督。學生需要遵守學校的規則和規定,並且遵守一定的時間表。這種風格的學校通常被認爲是最適合初學者和需要高度組織的學生的。

半斯巴達風格:這種教學風格在強調教師對學生的監督和管理的同時,也允許學生在一定程度上自主學習。學生可以選擇參加課外活動和小組討論,並且有更多的自由時間。這種風格的學校適合有自我驅動力的學生和需要一定自主學習的學生。

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自律型:這種教學風格鼓勵學生自行負責他們的學習過程。學生可以根據自己的學習進度和需求進行課程,並且有更多的自由時間。這種風格的學校適合有高度自律和自我管理能力的學生。

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該如何選擇這三種不同的教學風格?請根據自己的學習需求和個人特長進行選擇。如果您需要高度組織和管理,不論選擇何種風格在費用上不會有差畢,一般來說費用上的不同來自於學校各項條件。

通常費用的差異是因爲學校的設施、設備、教學品質、師資等因素不同而產生的,而不是學校選擇的教學風格。因此,在選擇學校時,除了考慮教學風格外,也需要考慮學校的設施、設備、教學品質、師資等因素,以確保能得到最佳的學習體驗和效果。

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全新的淡海國小開學前迎新生 學童家長體驗新校園

全新的淡海國小開學前迎新生 學童家長體驗新校園

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全新的淡海國小開學前一天,舉辦返校暨開學說明會,不少家長都在校門口與孩子一起拍合照,爲淡海國小的首批學生留下回憶。 圖/紅樹林有線電視提供

淡水區第15間國民小學,全新的淡海國小,今(29)日開學前一天,舉辦返校暨開學說明會,學校邀請學生與家長一起到學校說明這一個學期的行事曆與接下來要準備開學上課的內容,對此不少家長都在校門口與孩子一起拍合照,爲淡海國小的首批學生留下回憶。

除了有些學童是小一新生來就續,也有的是四年級搬到新市鎮來就讀,家長也說除了學校非常新之外,雖然是施工區與教學分開,但也會擔心安全問題希望學校能夠確保這點。

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另外對於目前完工的A棟,學校方表也表示,今年學年度開學招生,一年級共有七個班級、二年級四班、三與四年級各有三個班級,每班學生大約在25到27人左右,而未來明年上半年,全校園都會完工。

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新北市議員陳家琪,也親自到校關心狀況,並且表示,先前也要求工務局在校園周邊的環境要加強改善,而這次也非常期待學生能夠有個開心的學習環境。

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淡海國小校長林九牧表示,學校不僅是全新的設備,就連學生最關心的教學環境,都有新的設計,從校門口進來到學校中庭映入眼簾的就是非常大面積的共融式遊具,而目前開放完工的A棟全建築採清水模建築工法,每一間教室,都使用局部玻璃磚,以及落地窗高採光設計,還有大型觸控螢幕黑板牆,期盼能夠讓孩子在快樂環境中學習。

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